療癒優律思美-在台灣的開展

 💖 慶祝療癒優律思美問世100週年 💖

2021年4月慶祝著療癒優律思美問世100週年，在國際療癒優律思美的網頁，每兩個月介紹不同國家和地區的療癒優律思美工作，您可一睹不同文化風情, 多采樣貌的療癒優律思美應用。

💗 7 ~ 8 月 針對療癒優律思美-在華德福學校的發展演變作介紹..…

詳見: 國際療癒優律思美 

✌ The beginnings of eurythmy therapy in schools

(Extracts from the memoirs of Elizabeth Baumann)

療癒優律思美-在華德福學校的起始

(節錄至伊麗莎白·鮑曼 Elisabeth Baumann 之回憶錄)

✌  A resilient force grows and gathers in Taiwan (Shin-Huei Tseng)

一股堅韌力量在台灣成長匯集

(節錄自優律思美治療師: 曾馨慧之介紹報告)

💗 第三部短片來自台灣

今年四月我們將慶祝療癒優律思美一百週年， 製作台灣療癒優律思美發展的介紹短片，希望藉此讓您能對療癒優律思美有更多認識，進而讓這療癒力量幫助更多需要的人。

填下問卷填寫email就可收到相關訊息 

It was in ancient times,	在古老的時代
There lived in the initiates' souls	在先知的心魂中
Powerfully the thought, that ill	強烈的活著一種思維
By nature is every human being.	每個人天生就有病業
And educating was regarded	而教育被視為
Akin to the healing process	等同於療癒的過程
Which to the child maturing	它使孩子逐漸成熟
Brought health along the way	帶來健康
For life's fulfilled humanity	終其一生成為完滿的人
Rudolf Steiner	-魯道夫• 史代納---

一股堅韌力量在台灣成長匯集

台灣原名“福爾摩沙”，葡萄牙語意為“美麗的島嶼”。台灣是東亞的一個島嶼，與東海、菲律賓海、南海和台灣海峽接壤。台灣島形成於大約 4 到 500 萬年前，位於菲律賓海板塊和歐亞板塊之間複雜的會聚邊界處。中華民國現轄總面積36193平方公里，略小於瑞士。估計人口約為2300萬。

臺灣原住民族使用的語言是南島語的一個分支，台灣原住民使用已有數千年歷史。台灣的官方語言是國語。此外，70% 的人口屬於河洛族群，除了國語外，他們的母語是閩南語。客家人約佔總人口的 14-18%，講客家話。台灣的文化融合了占主導地位的漢族文化和一些台灣原住民的文化、日本文化元素和西方價值觀，在傳統和現代理解中經常可接收到。

人智學工作在台灣發展超過 25 年，華德福教育開創，現在對人智醫學和生物動力農業越來越感興趣。2006 年在台灣召開了 KOLISKO 會議，並於 2010 年開始了第一次 IPMT（人智醫學培訓）。 5 年課程的參與者包括對發展未來世代整體健康教育和生活感興趣的醫生、藥劑師、治療師和教師。。它引發越來越多的醫生在台灣涉足人智醫學。

2015年8月，我在從還在實習工作的瑞士回到台灣，參加IPMT的德國Renata Wispler醫生教授的治療教育課程。之後更多關於“治療教育和華德福學校醫生" 的課程持續到2019年。Renata醫生教授醫生、治療師、心理學家、護士和治療教育工作者等進行兒童研究、兒童觀察和教育、醫學及家庭生活實用的技巧。我們從她的教學中得到了豐富和啟發，這也促使我從 2016 年開始在基石華德福學校提供療癒優律思美工作。

基石華德福學校是個小而美的華德福理念學校，小班授課特別適合有特殊教育需求的孩子。 特教老師協調組織兒童研究並與治療師和醫生團隊聯絡。學校創辦人之一小兒科醫生莊惠雅是校醫，療癒優律思美課程由家長私自個別負擔。

自2017 年 11 月開始，我另外每週一天在慈心華德福學校教授班級優律思美。課後借用幼稚園的教室場地跟兩三個孩子進行一對一的療癒優律思美課程。慈心華德福學校是台灣目前最大的華德福學校。學校提供幼兒園至12班。許文婷醫生是校醫。 2016年，慈心成立人智醫學專業團隊。成員包括教師、特殊教育教師、醫生、治療師、心理學家、護士和治療教育工作者。定期舉行兒童研究。所有參與者準備貢獻並分享他們的專業知識。一起討論出治療方案，在其間可感受所有人對孩子無私的愛與關懷，彼此內心交織出堅定而溫暖的力量，著實令人感動。僅這種力量就會影響孩子的自我修復過程，並且經常觀察孩子身上“神奇”的變化反應。

2018 年 11 月，經由吳靜雯醫生的邀約，慈心的療癒優律美的工作落腳在“吾鏡自然療癒中心”。診所由吳靜雯醫生於2017年12月成立，不僅提供主流醫療服務，還提供人智醫學、心理諮詢、家庭心理動力學、韻律按摩和量子觸覺療法。治療團隊會不定時開會，交流觀點或個案的進度。

我很感激我能如上所描述的那樣學習、工作、與同事交流經驗和技巧。期待未來有更多優律思美治療師幫助建立一股堅韌、強壯的、以太療癒之流。

註:影片的拍攝感謝所有參與的家長與孩子，由於他們的信任、開放, 我們才能相遇並創造出一個療癒的時空.

並感謝:

台灣人智學健康照護平台整合協會

協會理事長: 陳立山醫師

人智學醫生-顧哲銘

吾鏡自然療癒中心

人智醫學醫生暨校醫認證-吳靜雯醫師

基石華德福實驗機構

純園

小兒科醫生-莊惠雅醫師

人智醫學校醫-許文婷醫師

影片製作-黃詠晴

註: 目前其他在台灣人智醫學認證的優律思美治療師

宜蘭-慈心華德福教育實驗高中-丁力藺老師

台中-華德福大地實驗學校- Vince McElroen

彰化-雅典娜華德福實驗學校-Stephen Kicey

 

療癒優律思美-在華德福學校的起始

療癒優律思美-在華德福學校的起始 

節錄自伊麗莎白·鮑曼 (Elisabeth Baumann) 的回憶錄 / 中譯 曾馨慧

 1921 年春天，魯道夫·施泰納 (Rudolf Steiner) 向荷蘭的亨克·范·德文特 (Henk van Deventer) 提問是否他知道有人對療癒優律思美感興趣，德文特回應中提到了伊麗莎白·鮑曼 (Elisabeth Baumann) 以及他未來的妻子厄娜·沃爾方 (Erna Wolfram)。這啟動了療癒優律思美課程的講座。早在 1921 年之前，厄娜·沃爾方 (Erna Wolfram) 和伊麗莎白·鮑曼 (Elisabeth Baumann) 都從魯道夫·施泰納 (Rudolf Steiner) 那裡得到了如何使用優律思美治療兒童的指示。

伊麗莎白·鮑曼回憶說：“所有年齡段的孩子都非常自然地掌握和進行優律思美的動作，我們生活的每一天都經歷著，優律思美動作中可見的語言，一種真正和諧的語言，符合靈性-心魂及肉身-物質體的法則和條件。我們每天也都經歷著孩子們所遇到的障礙，無論是在意志領域還是思想領域，都可以透過優律思美來放鬆或確實地克服。在華德福學校，我們幾乎從一開始就不得不處理有這些障礙的孩子。有時這些困難只是輕微的表現，有時孩子們被壓得喘不過氣來，以至於他們跟不上班級的課程，於是一個特殊的輔導班開始了，在那裡他們可以得到魯道夫·施泰納針對他們所開的照護處方. 

經驗顯示，對於這類孩子來說，優律思美比其他任何東西都更能穿越他們，他們可以立即掌握它。因此，我們問自己，是否有可能找到練習有助於靈性部分，因為它遭遇很強大的身體阻力而困難入世，——練習可以給物質身(身體鞘) 較好的形，運動練習將有助於乙太身形成力量更好地穿透並支持有機體的創建力量。 

 由於我們與所謂的困難案例的密切連結[...]，我們產生了一種強烈的願望去發現並掌握優律思美保健、療癒的元素。從與積極涉入優律思美的厄娜·范·德文特 -沃爾方(Erna van Deventer-Wolfram) 的多次談話中可以看出，通過她所做的工作，她也被優律思美的這種療癒性面相所吸引。經過深思熟慮，我們決定向施泰納博士詢求療癒優律思美的指導。魯道夫·施泰納反應積極且答應會考慮。不久之後，范·德文特(Van Deventer) 女士和我被要求於 4 月前往多納赫，在歌德館他將在教授的醫生課程，同時他也將講授療癒優律思美。

” 魯道夫·施泰納在介紹療癒優律思美課程時說：“……人們應該致力於療癒優律思美，該療法將廣泛用於治療各種慢性和急性疾病，事實將證明這特別重要，在那些特別是我們試圖透過預防性優律思美治療針對即將發生的疾病和傾向疾病的情況時。

Baumann 鮑曼女士說：“我們很快就開始在華德福學校使用療癒優律思美。大多數情況下，我們可以遵循魯道夫·施泰納 (Rudolf Steiner) 的個人建議對孩子們進行治療，在其他情況下，校醫和老師會從我們可行的工作發展出診斷。

療癒優律思美不能機械地應用，它需要對患者持續不斷地同感理解。 療癒優律思美源自於活躍的創造性領域，只有具有創造的人性才能實踐和發展。治療師被要求仔細關照人類四體。就像醫生關注心跳和呼吸一樣，療癒優律美的處方和指示也必須關注患者存在體的呈現，無論是神經感官系統還是新陳代謝系統。治療師必須學會如何感知優律思美運動的次序和任一端進行療癒。從 Rudolf Steiner 的示範案例中學習，我們可以培養為孩子製訂治療方案的能力，考慮到他們的整體存在，而不是在處理個別症狀時迷失方向。感知症狀為個體整體的反映和呈現，將能夠實現解決和支持個體療癒能力的治療。在他的教導中，魯道夫施泰納幫助老師了解靈性如何在物質身(身體鞘)上活動，以及身體如何反過來作用於心魂-靈性結構體質上。”

原文請參照  國際療癒優律思美    

https://eurythmytherapy-medsektion.net/en/methodology/100-years-eurythmy-therapy

Elisabeth Baumann (1895-1947)                                            

  

Erna van Deventer-Wolfram (1894-1976) 

                                    

優律思美 "R " & 節律-R

"R" 這個音, 代表著風元素, 有三個發音部位唇, 舌尖 , 舌根. 德語一般口語有兩種發音舌尖和舌根, 你想試試學學 "R" 這個音嗎?

https://www.youtube.com/watch?v=yblj5ljmucI

華語注音符號中 "ㄖ" 舌尖後 和 "ㄦ" 就類似"R" 的音, 但是 "ㄖ" 舌尖後是個濁音, 並沒有讓舌頭顫動, 因此這個發音對我們來說較困難, 主要是歸因在我們的舌根因沒有使用缺乏靈活度, 只要經過練習就可以學習舌頭顫動的方式呢

除了之前提到的保健優律思美 節律-R 外, 作用在節律系統. 另外 "R" 的動作亦可作用在新陳代謝系統上, 得加上腿的動作, 將會有調節疏散排泄的節奏的效果如便祕, 也適合肥的人練習呢 !! 🤔

#人智醫學三元性

#頭神經系统

#節律糸統

#新陳代謝四肢糸统

說到風/ 氣體 (Air) 維繫著我們的生命, 我們入世清醒的基礎, 這個元素呈現一種時時變動的狀態, 很難達到量化的平衡, 過多或不足都讓我們瞬間生命受到威脅危險 !! 這次疫情所產生的重症率和猝死率, 著實讓我們感到害怕驚恐, 深切感受到生命的無常..😢

#中醫風火溼燥寒

趁著疫情宅在家, 歡迎大家一起來溫故知新, 好好地增強我們的呼吸和循環節奏, 同時伸展筋骨擴胸鬆肩, 增強自我免疫力😊 !!

療癒優律思美/優律思美治療 屬於人智醫學的一種療方，以運動為導向，史代納在優律思美治療課程第五講(GA 315) 的練習，整體增強我們健康:

保健優律思美第六式 :

6. 節律-R (Rhythmic-R) https://youtu.be/uhfaxmw66lc

透過軀幹前俯後伸展及轉動，獲得活動放鬆，在整個節律系統上效果很好，尤其是在呼吸和循環節奏上。規律風或氣的元素 ，當有不正常的情況出現時，這個動作在任何條件下都會有非常好的效果。

經過之前幾週的保健優律思美--樂活五招式的練習，

是否您有感受到自身整合，發展溫暖、安全、 更具彈性和抗禦力呢?

沒有優律思美經驗，也可借助這些視訊來跟著練習，用來預防保健。跟著一起做，留意非依樣畫葫蘆，而是著重在自身的體驗感知，動作在你身上的力量振動和影響，傾聽內在的聲音。

請您持續練習幾分鐘，經過七週， 感受您自身的變化。祝福您天天優律思美，樂活人生!! 如果有個人症狀請您尋求醫生及優律思美治療師專門治療