2021年4月慶祝著療癒優律思美問世100週年，在國際療癒優律思美的網頁，每兩個月介紹
不同國家和地區的療癒優律思美工作，您可一睹不同文化風情, 多采樣貌的療癒優律思美應用。
5 ~6 月針對療癒優律思美特教上的發展演變作介紹..… The Beginnings of Eurythmy Therapy in Curative Education and Social Therapy (Wilburg Keller Roth)
療癒優律思美在療癒教育和社會療癒的起始 (撰文: 威爾伯格·凱勒·羅斯 醫生)
Hopeful moments from curative education in Armenia (Irina Sorokina)
亞美尼亞療癒教育的希望時刻 ( 撰文:優律思美治療師: 伊琳娜索羅基納）
Three experiences with eurythmy therapy in curative homes (Marianna Bauko)
三段在療癒之家對療癒優律思美的體驗 ( 撰文:優律思美治療師: 瑪麗安娜·包科）
國際療癒優律思美 詳見:
https://eurythmytherapy-medsektion.net/en/methodology/100-years-eurythmy-therapy
來自亞美尼亞的短片 請按連結或複製 https://vimeo.com/545202030
以下是亞美尼亞優律思美治療師: 伊琳娜索羅基納（Irina Sorokina）對其學校的介紹
亞美尼亞療癒教育的希望時刻 ~中譯 曾馨慧
亞美尼亞 (Armenia )是亞拉臘山（Mount Ararat）山麓的國家。亞美尼亞的形狀讓人想起一個向西看的女孩的輪廓。這就是從地中海到裏海曾經是古代偉大的亞美尼亞的全部遺存。亞美尼亞比羅馬還古老。它是第一個採用基督教作為國教的州。
在歷經了戰爭的艱難時期之後，亞美尼亞瀕臨失去國家地位的邊緣，隨即進行新的戰爭。自蘇聯解體以來，眾人所知的“不請自來的客人”一直不懈地努力，從內部摧毀該國。因此，無論是在戰爭還是和平中，這裡都有最新的世界技術在進行測試。
在後蘇聯時期的艱難時期，亞美尼亞建立了第一所也是迄今為止唯一的華德福學校。即使在這個國家艱難的時期，我們的工作也從未間斷。
我們學校今年27歲。治療教育小組已經成立了16年。該小組擁有強大的治療和工作基礎，並與埃里溫（亞美尼亞首都）唯一的人智醫學醫生以及該國唯一律動按摩治療師合作。該小組的目的是將特教需求（SEN）兒童盡可能地融入普通教育過程中。每個孩子都有自己的時間表：在某些班級課程中，他們獨自坐著或與助教坐在一起，另外其他班級課程中，他們則被帶去上個別課或接受治療。
大多數班級對於特教的孩子是敞開班級之門。多少都蘊含治療在裡面。通常，班級的會很快出現一種“守護者”在特教孩子的身邊。
孩子們參加所有課堂活動。他們也一起參與表演戲劇，為父母開設了開放課程，音樂會，短途參訪旅行和有意義的工作。父母經常參與小組的工作。孩子們的明顯成果，他們的轉變始終是我們共同努力的結果。
治療小組在學校12歲時就開始組建。在學校工作的老師們開始圍繞且領養的特教兒童。父母和與孩子一起工作的順勢療法醫生也向學校詢問了他們的教育問題。
為來自學校以外的孩子建立了一個社會組織“ Mairi”。第八年，該團體被拆分為一個獨立的社會治療中心，“邁裡 Mairi”。
在第15年，學校負責與學齡前兒童一起工作的首席治療教育專家將她的工作轉移到了“ Shoghik”中心，以進行健康的童年和治療教育。
最初，我們沒有工作的地方：我們在空餘的教室或學校的走廊工作。現在，我們在學校大樓前租了三個小房間供我們工作。我們稱其為“那房子”。在優律思美工作室中，我與年齡較大的孩子一起工作-有年輕人及成年人。
我在一所學校中擔任優律思美老師，教授1-12年級的學生。自其成立以來，我就一直在治療和教學小組工作。我任教一個教育工作坊。另外我也指導亞美尼亞的優律思美培訓工作。
